Page 36 - nisan1
P. 36

ÇOCUK, OYUN ve EDEBİYAT                                                           Yasemin Kayış

                                                                                              @yaseminkayiss
                                                      OYUN SEVGİSİ




           Oyun çocuğun dilidir. Başka bir deyişle         polistir, bekçidir, öğretmendir, robottur her
         çocuğun kendini ifade edebilme yoludur            şeyi  çabucak  tamir  eden.  Fotoğrafçıdır
         oyun.  Ülkemizde çocuk ve oyun denince            çevresindeki iyiyi ve doğruyu hatta yanlışı
         ilk akla gelen isim, değerli hocamız Prof.        hatayı da olduğu gibi kaydeden.
         Dr. Belma Tuğrul’un da dediği gibi “Oyun;             Çocuk oyun oynarken, her daim kendi
         çocuğun kendini  gerçekleştirme  dilidir.         öyküsünün içindedir. Oyunun kurgusu ço-
         Çocukların  hayatında  çok  önemlidir  ve         cuğun  merakıyla,  ilgisiyle  şekillenir.  İpuç-
         oyunların bir hikâyesi vardır. Oyunlardaki        larını yakaladıkça evrilir, merakının peşin-
         hikâyeler de çok şey anlatır.”
                                                           den giderken keşfettikleri ile çözümlenir.
           Çocuk  öyküsünün  ana  unsurları  olan             Çocukla ilgili pek çok şey çocuklar göz-
         mekân,  zaman,  karakter,  kurgu,  çocuk          lemlenerek, dinlenerek, ilgilenerek yine on-
         oyunlarında  birbiriyle  iç  içe  geçmiş  ku-     lardan öğrenilebilir.  Aynı şey çocuk ede-
         caklaşmıştır.
                                                           biyatı  için  de  geçerlidir.  Çocuk  kitapları
           Çocuk  için  mekân  göründüğünden               da oyun gibi, çocuğun merak duygusuna,
         farklıdır.  Oynasa  da;  bahçede,  parkta,        ilgisine,  kahramanıyla  kuracağı  dostluğa
         mutfakta,  salondaki  masanın  altında            emanet  edilebilir.  Çocuk  edebiyatına  gö-
         bambaşka  diyarlardadır  çocuk.    O  ma-         nül  vermiş  pek  çok  yazar;  çocuktan,  ço-
         sanın  altı  dünyanın  en  ilginç  mağarası,      cuk  oyunlarından,  çocukluklarından  bes-
         oturduğu minder uzaya fırlayan bir roket,         lendiklerini  dile  getirirler.  Nitelikli  çocuk
         mutfak bir kimya laboratuvarıdır. Araba-          edebiyatı  ürünü  oluşturmak  isteyen,  ço-
         nın  arka  koltuğunda  yolculuk  ettiğinizi       cuk edebiyatına ilgi duyan yazar adayla-
         düşünürken siz, o bir gemide korsanlarla          rına da, çocuklara kulak verin, çocukların
         karşılaşmış  ya  da  bir  denizaltıya  binmiş     oyunlarına eşlik edin, kendinizi çocukların
         okyanusa  açılmıştır.  Oyunda  çocuk  hep         oyunlarından besleyin, en güzel öyküleri-
         olmak istediği yerdedir.                          nizin, şiirlerinizin, tekerlemelerinizin ilham
                                                           kaynağı yine çocuklar olsun diye salık ve-
           Çocuk oyunda zamanı geri alır bazen,
         bazen  de  hızlandırır.  Yıllar  geçer,    büyü-  rirler.
         yüp dede nine oluverir. Ya da geriye gider           Çocuk edebiyatı ile olan bağımızı güçlü
         zaman, minicik bir bebek oluverir. Birden         kılmak  için  çocukla  ve  oyunla  olan  ilişki-
         gecenin  yarısı,  aniden  sabah  oluverir.        mizi sıcak ve canlı tutmalı, her daim oyun
         Oyunda zaman, neyi gerektiriyorsa o za-           gönüllüsü olmalıyız.
         mandır.

           Her  çocuk  kendi  oyununun  kahrama-
         nıdır. Her oyunda hem çok farklı hem de
         çok kendi gibidir.  Kahraman, bir karınca-
         dır bir bilmece sorar, bir dinozordur ba-
         ğıra bağıra şarkı söyler. İçimizden biridir


        36 •   www.lokumdergi.com
   31   32   33   34   35   36   37   38   39   40   41